3月12日上午9点，华南师范大学原学生工作部长、现任政治与行政学院党委书记冼德庆在行政楼219会议室就学生管理中法律问题对我院学生工作人员进行了专题培训，并作了《学生管理法制化的若干问题》的讲座。会议由学生工作处吴晓红处长主持，人文社科系喻可平书记和全体辅导员、学生工作处人员参加了会议。

    冼书记首先从某高校发生的一则案例入手，就学生管理法制化的若干问题交流探讨以下五个方面的内容：
    一、增强法治观念
    增强法治观念是实现学生管理法制化的思想基础。针对目前高校学生管理中的实际情况，冼书记指出要加强学习，增强法制观念，在思想上实现“六个”转变：（一）在学校工作的出发点和归宿点上，应当由以师为本向以生为本转变；（二）在对学校与学生关系的认识上，应由单一的学缘关系向既有学缘关系同时又有法律关系、消费服务关系等多重关系转变；（三）在管理学生的依据上，应由依据校规为主向依据法律规范为主转变；（四）在权利与义务的关系上，应当由重视对学生义务履行的监督，向重视对学生权益的保障转变；（五）在管理工作过程中，应当由重实体、轻程序向实体、程序并重转变；（六）在对辅导员与学生关系的认识上，应由传统的师徒关系向新型的、民主和谐型的师生关系转变。

    二、坚持正确行权
    坚持正确行使权力是实现学生管理法制化的重要条件。学生工作人员在对学生实施教育管理时，享有教育权、管理权，该权力具有公共性、人民性和服务性的特点，因此必须依法行使权力，确保权力正位。如果不依法行使权力，就会产生权力的错位和不到位的现象，在管理中表现为侵害学校或学生的财产权、学生的人身权、名誉权、隐私权等，并结合案例，就名誉权、隐私权的定义、构成要件、表现形式等一一作了分析与说明，形象深动、理论与实践相结合，深受与会人员的好评！要求学生工作人员在尊重学生人格、尊重学生合法权益的基础之上行使教育权和管理权；在行使批评教育时，应当考虑学生所犯错误的性质、学生的年龄和心理承受能力；在工作当中要做到教育到位，管理到位、关心到位；要作好工作日志或工作记录，特别是与重点关注对象或特殊学生的个别谈话，必须记录在案，养成一种良好的工作作风。

    三、坚持公正原则
    坚持公正原则是实现学生管理法制化的重要环节。公正、公开原则贯彻于学生管理活动的全过程，重点体现在：在选择使用学生干部问题上，要坚持德才兼备的用人标准，注意合理结构；在培养发展学生党员问题上，要坚持党员标准，严格入党程序；在对学生的评价问题上，要坚持实事求是，客观准确；在助学帮困工作中，要摸清摸准情况，优先考虑解决最困难的同学；在表扬奖励学生问题上，要坚持客观、公正、准确；在处理违法违纪学生问题上，要做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当；在推荐就业问题上，要坚持信息公开、机会均等、优生优推；在处理与学生的关系问题上，要坚持一视同仁，避免厚此薄彼。
    四、正确实施处分
    正确实施纪律处分是实现学生管理法制化的重要内容。要明确处罚只是手段，教育才是目的。在实施纪律处分时应遵循合法性、公正性、公开性、过罚相当、处分与教育相结合、保障权利六项原则；要全面、准确贯彻纪律处分中程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当的总体要求和构成条件；并严守纪律处分程序，切实做到依法治校，依法行使处分权利。
    五、完善权利保障制度。
    建立和完善权利保障制度是实现学生管理法制化的重要措施。制度具有全局性、长期性和根本性，是实现学生管理法制化的重要保障，主要要建立和完善陈述与申辩制度、听证制度、申诉处理制度和损害赔偿制度。